EduTech第四屆家庭教育公益論壇:從“新”出發,讓教育更智慧

9月26日,由昂立教育主辦的“教育新時代 成長新姿態”EduTech第四屆家庭教育公益論壇在滬舉,作為一年一度的教育盛會,4位教育大咖、3位KOL父母匯聚,從教學案例、親身經驗出發,多重維度幫助家長探索親子關系新模式,深入淺出探討家庭教育新理念,以開放觀重塑家庭教育新姿態。


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為響應疫情期間防控要求,本屆論壇家長通過邀請制參會,并首次采用精品演播+全網直播形式,從議程、傳播載體、互動性上,呈現三大創新升級。論壇話題通過前期問卷調查篩選收集,也令本次活動更具當下的現實意義。昂立教育黨委書記、執行總裁吳竹平蒞臨出席,國內十余家主流媒體出席并參與報道。


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新的時代 家庭教育方法亟待升級


2020年9月,全國迎來不同尋常的開學季。開學季前后,與家庭教育相關的話題頻頻占據網絡熱搜,“高控”、“網癮”、“雞娃”等教育問題引發社會廣泛討論,這些熱點無一不透露出,疫情之后,學校、家長、孩子三方均在面臨諸多新挑戰,如何幫助家長更好地勝任家庭教育職責,如何幫助孩子更健康快樂地成長,已成為亟待解決的社會性問題。


時代在變、環境在變,無論是教育模式還是教育內容,都帶來了具有新時代特性的一系列新難題:從“應試教育”到“素質教育”的改革,從“網課普及”到“網癮滋生”的焦慮……作為在傳統教育模式下成長的80后90后家長,早已習慣了父輩的教育方式,在教育他們的孩子時難免“滯后”,更有甚者,造成與初衷背道而馳的反效果。新時代的教育該何去何從?


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好的教育 應該從父母的修煉開始


家庭教育是學校教育的基礎和補充。2019年,教育部長陳寶生在全國教育工作會議上提出:家庭教育不到位,不僅會抵消學校教育的效果,還會給孩子發展造成一定的消極影響。隨著各項完善家庭教育政策的出臺以及相關工作報告的發布,家庭教育的重要地位日益凸顯,已然成為新時代的重要課題。


“萬物互聯”是新時代最顯著的特征之一,但互聯網是把雙刃劍,雖然家長可實時獲取海量教育訊息,但良莠不齊的信息渠道、錯誤的觀點理念會使教育效果事與愿違。2017年,昂立教育秉承為專家和家長搭建一個真誠、透明對話交流平臺的初心,首次舉辦大型家庭教育公益論壇,截至今年,已連續舉辦四屆。不變的是教育本質,變化的是順應時代的良策。本屆論壇以“教育新時代 成長新姿態”為主題,展現“新”貌,邀請到新生代校長、心理學者和KOL父母代表,聚焦新時代下家長面對的新問題,以全新形式共同探討家庭教育新對策。


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三大升級 打造論壇全新感官體驗


與往屆論壇不同,本屆論壇從議程、傳播載體、互動性上進行了升級,呈現三大創新亮點。


首要亮點是對論壇話題的精細打造,打破了原有的專家圓桌對話、KOL同場討論的形式,開創性地以“專場話題”形式展開。專家與KOL同臺,“理論”與“實操”碰撞,從幼小階段、中高階段、心理層面,三個專場、三組嘉賓、三個維度對當下熱門的家庭教育話題進行觀點和經驗的輸出,給予家長切實指導。


同時,線下以小而精打造活動現場,線上通過多方在線直播工具全網分發,借力互聯網形成場內場外同步聯動,線上線下同享精彩的全新體驗。


為貼合新生代家長偏好,本屆論壇融合綜藝節目的形式,增強交互性,在每個專場之前,分設多個話題,由現場觀眾投票產生話題熱度排行,嘉賓據此展開對話。通過實時互動技術,由觀眾決定話題,真正做到尊重和遵循觀眾意見,也令整場論壇更顯人性化。


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家庭教育 需要愛與智慧同行


本屆論壇由上海教育電視臺《一起來成長》節目制片人昕明擔當主持。上海市徐匯區愛菊小學校長方繼東、上海市長寧區延安初級中學校長許軍、上海中小學心理輔導協會常務理事王楓,以及公眾號“灰鴿叔叔”主理人李暉、公眾號“帶上屁孩去旅行”創始人孔同、公眾號“格十三”主理人張蓓等6位嘉賓受邀參加,分別就“怎樣盯作業”、“中考新政”、“激發學習主動性”等高票入選的熱點議題展開分組對話,通過豐富生動的案例和經歷,對教育方法進行了不同視角的詮釋。


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“盯孩子寫作業,更需要關注盯的目的”

上海教育電視臺《一起來成長》節目制片人 昕明

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對于“盯作業”,家有學齡兒童的家庭幾乎每天都在經歷,現場家長有著普遍共鳴。


嘉賓主持昕明則從一個教育媒體從業者十余年的經驗出發,提出了自己的觀點:“家長首先要明白為什么而盯?盯的動作如果沒有實際意義,那不如不盯?!?/span>


正確做法是,關注學習過程大于作業完成的學習結果;家長要以身作則,給到孩子積極正面的引導,不要讓孩子一提到到寫作業,就感到是一件有壓力的事情;抓住關鍵期,養成一個好的學習狀態和學習習慣,孩子將受益終生。


“幼小階段是培養孩子學習習慣的黃金時期”

愛菊小學校長 方繼東
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愛菊小學校長方繼東也是同樣觀點,她認為“盯作業”其實是家長幫助幼小階段孩子建立自主學習意識的一個過程,并且家長要把“盯”的關注點,從結果放到培養孩子的學習習慣上,這是在為孩子將來的自主學習打基礎。主學習的孩子有兩個特性:一是自律性,二是計劃性。


方校長強調:孩子小學階段的“養成教育”必須要重視,這是孩子習慣養成的黃金時期,一旦養成,對他一生的成長受益無窮,對家長而言也是解脫。


“化被動為主動,雞人者當自雞也”

公眾號“灰鴿叔叔”主理人 李暉
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作為已經經歷過幼小階段的KOL家長代表李暉,用“雞娃當自雞”的親身經驗,為大家分享了他對“盯作業”的態度:“盯分兩種,被動盯和主動盯?!?/p>


“被動盯隨著孩子年齡和學業難度的增長會逐漸減弱;而所謂主動盯,就是雞娃者當自雞也,家長要讓自己也處于學習的狀態,并且讓孩子看到自己充電的樣子,讓孩子明白父母也有自我提升要求,從而內生自我驅動力。家庭氛圍對孩子有深刻影響,家長身體力行,孩子自然會受到感染而主動學習。


教育有些類似于配中藥講究君臣配伍,不能只抓“人參“

延安初級中學校長:許軍
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圍繞現場家長投票最多的中考新政話題,許校長表示:愛孩子要有智慧,教孩子要有方法。人才是涵養而不是催生出來的,需要家長更重視對孩子學習習慣、綜合能力的培養。


當我們在教育過程中重視學習過程、實踐經歷和綜合能力,走出單純聚焦知識學習,就能逐漸培養提高孩子解決問題的能力。教育就像配中藥,講究君臣配伍,書本知識和實踐體驗、文理藝體等學科要有機結合起來,不能單用”人參“,切勿只抓其一不顧其余。除此以外,家長和老師要像勤勞的農民那樣,在教育培養孩子時,需要耐心播種、灌溉、施肥、除草,辛勤耕耘,持續影響,期待花開結果的那天。


“父母的教育態度不應被政策帶著跑”

公眾號“帶上屁孩去旅行”創始人 孔同
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作為一個距離中考還有7年的小學生母親,戲稱家有“渣娃“的孔同也在悄悄關注中考新政的改革。她認為:與其盲目跟隨趨勢制定培養計劃,不如建立起對孩子成功的評判標準更可行。


“家長都希望孩子好,但這個‘好’如何定義,需要做一個精準界定。不是每個孩子都靠著考取名校獲得成功。培養孩子需將眼光放得更長遠,無論政策如何變化,家長都應該首先去了解自己的孩子,幫助他去挖掘屬于自己的潛能?!?/p>


“激發孩子學習動機的前提是讓孩子保持安全、穩定的情緒”

上海中小學心理輔導協會常務理事 王楓
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關于“如何讓孩子愛上學習”?王楓憑借多年的心理咨詢經驗,結合實際案例,剖析了問題癥結,并給出實操性建議:“新時代對孩子解決問題的綜合能力提出了要求,學習不再只是回家做書面作業,在形形色色的體驗和實踐活動中,同樣可以激發孩子的學習興趣、培養他們思考和解決問題的能力。同時,如果家長是高控型,勢必會破壞孩子的情緒,正確做法是:用良好的溝通方式去幫助孩子樹立學習心態?!?/strong>


“不讓孩子覺得學習是一件特殊的事情”

公眾號“格十三”主理人  張蓓
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家有七年級兒子的百萬大號“格十三”主理人張蓓,分享了自己在陪伴孩子學習過程中的真實經歷與感悟。


她認為,新生代孩子身處的大環境與父輩不同,學習壓力很大,家長們不能用自己以往的學習經歷去要求現在的孩子,不要刻意灌輸”一定要熱愛學習”的觀點,這會讓孩子覺得學習是一件特殊的事情。家長們應該讓孩子意識到,學習是成長過程中不可或缺的部分,包括學習中感受到的快樂和遇到的困惑都是正常的事情,孩子就不會產生心理壓力,反而會變得更加自律。


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家庭教育“與生俱來”,沒有考試,卻更需要終身學習。家庭教育需要“愛”與“智慧”,不是灌輸、要求、教授,而是接納、尊重、理解。家庭教育需要培養孩子應對未來挑戰的能力,更需要提升家長應對未知變化的能力。新時代的智慧家長,需要和孩子共同成長!


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時代的巨輪不斷向前,面對未來,教育行業仍將面對諸多具有時代特性的挑戰,家長也將面臨復雜多變的家庭教育問題。未來,昂立教育不會停止探索與思考,將在家庭教育公益論壇基礎上,進行更多家校共育聯結,通過多元形式,傳遞給廣大家長更科學、前沿的教育理念,助力中國家庭教育健康發展,構建和諧的家庭氛圍,讓孩子的成長更快樂、更精彩!


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